家庭中的民主意味著人人平等，個個有發(fā)言權(quán)，孩子也不例外。凡事家長說了算，不算民主；孩子擁有特權(quán)，不受約束，也不算民主；家里某一個人至高無上，頤指氣使，更不算民主。

  家庭的民主氛圍，首先體現(xiàn)在所有家庭成員之間的互相尊重上。生活在同一個家庭里的人，包括保姆在內(nèi)，不論輩分，不分男女，都應(yīng)該平等相處，不應(yīng)該誰對誰發(fā)號施令。大人之間表現(xiàn)出來的互敬互愛、民主協(xié)商的處事風(fēng)格，對孩子的為人觀念的形成是無言的熏陶，也使他們可以通過榜樣學(xué)到解決問題的有效方法。家長對孩子的平等態(tài)度，能增強孩子的自信，給予孩子發(fā)表見解、培養(yǎng)獨立性的機會。

  小黑的父母工作忙，爺爺奶奶身體不好，家里就請了一位保姆張阿姨來照顧4歲的小黑。張阿姨來之前，爺爺奶奶召集了一次家庭會，商量安排了她的住處，并強調(diào)大家把張阿姨當(dāng)作家里的一員，對她要尊敬。張阿姨來了后，小黑的父母稱她為“張姐”，小黑則叫她“姑姑”。開始，小黑還故意在姑姑面前耍性子，使壞，但在家長的教育和影響下，小黑也越來越尊敬姑姑了。

  民主氛圍的創(chuàng)建需要家長正確理解威信。許多家長以“孩子小，不懂事”為借口，忽略孩子的意見，要求孩子言聽計從，動輒訓(xùn)斥，甚至打罵。這些做法徹底違反了民主的原則，是家長把孩子視為自己的附屬物的表現(xiàn)。有些家長害怕民主會損害父母的威信。當(dāng)家長面對孩子伶牙俐齒、振振有詞的辯駁，理屈詞窮時，尤其會感到權(quán)威受到威脅，容易行使粗暴的權(quán)力壓制孩子。其實，樹立家長的威信并不要求父母必須絕對正確。以理服人，誰有理就聽誰的，才能使孩子欽佩家長的公正和豁達，打心眼兒里信服家長。居高臨下建立的權(quán)威是強權(quán)，不是威信。真正的威信是父母與孩子之間的一種積極的相互肯定的關(guān)系，是以父母對孩子的尊重和孩子對父母的愛戴為基礎(chǔ)的。父母對孩子人格的尊重和信賴，可引發(fā)孩子內(nèi)心深處的真誠感激和敬重，從而激勵孩子更努力地按父母的要求去做。隨著密切的親子關(guān)系的建立，父母在孩子心目中會自然而然具備了威信。

  明確權(quán)利和責(zé)任也是體現(xiàn)民主的重要方面。家庭中的每一員除了分享關(guān)愛與親情，還要分擔(dān)責(zé)任。家長提供給孩子食物、住房、娛樂、教育，孩子也必須通過打掃自己的房間、幫忙跑腿、做家務(wù)等為家庭作貢獻。而免除孩子分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任實際上是剝奪了他們在家庭生活中滿足成就感的機會。因此，家長需要讓孩子明白完成一些家務(wù)勞動是他們分內(nèi)的事，不該索取物質(zhì)獎勵。其實大多數(shù)孩子都會為自己“有用”而自豪，并因此肯定自己在家庭當(dāng)中的身份和地位，增強自信心。

  民主的家庭生活賦予每個人自由，同時不將任何人排除在家庭的規(guī)則以外。日常生活的穩(wěn)定、家庭成員的明確分工，家庭的規(guī)矩，能夠增強孩子的安全感、培養(yǎng)責(zé)任心和社會適應(yīng)性。

  民主并不等于家長和孩子絕對地平起平坐。權(quán)利與責(zé)任是成正比的，家長在家庭中擔(dān)負(fù)著整個家庭建設(shè)的重任，因此就有權(quán)利在重要的、原則性的問題上拍板決策。在教育孩子時，家長給孩子權(quán)利和責(zé)任也要隨著孩子的成熟一步一步來，在孩子尚未形成判斷力的問題上，家長需要把握方向。必要時，不顧孩子的反對，也要堅持立場。但一定要讓孩子了解你堅持的理由。

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